terça-feira, novembro 07, 2006

PARA QUE PLANEJAR?

Quando planejamos, conseguimos: identificar; escolher o melhor método para alcaçar um determinado objetivo, abre a possibilidade para aulas diferentes.


2º O QUE DEVE SER LEVADO EM CONSIDERAÇÃO AO PLANEJAR AS AULAS DE CIÊNCIA?

O que o assunto tem a ver com o cotidiano do aluno, qual deve ser a abordagem para possibilitar a relação entre o conhecimento científico e os conhecimetos prévios.


3º QUAIS SÃO AS ESPECIFICIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ?

O conteúdo de ciências é muito extenso; quando fazemos poucas avaliações, corremos o risco de perceber tarde demais que a forma que o assunto está sendo aplicado não atende o objetivo planejado.

quinta-feira, setembro 14, 2006

Síntese de Ciência e Ciências na Escola: Dinâmicas da produção científica

A matéria ciências naturais pode ser chata e massante já que a quantidade de assuntos a serem abordados em sala é muito grande,e ao mesmo tempo pode ser muito prazeroso aprender e ensinar ciências. Daí a importância de profissionais realmente indicados e habilitados para o desenvolvimento proveitoso da formação escolar dos discentes.
O conceito de que a ciência é imutável, inquestionável ainda persiste em muitos meios. A dúvida tem papel fundamental para a contrução de um sujeito crítico, que busque a informação, fazendo novas contruções que resultarão em conceitos, cada vez mais refinados e uma interpretação de mundo mais facilitada mostrando que podem ser cientistas, agentes na contrução do conhecimento.
No meio acadêmico é natural o estímulo à crítica constante do senso comum, porém não podemos agir de forma excludente, se abstendo de conhecer e utilizar outros saberes para a contrução científica.Daí a importancia de profissionais que tenha uma postura balizada na ética e conhecimento. Devemos utilizar os conhecimentos prévios dos alunos para estabelecer uma trasição entre este, e o o conhecimento científico.
A muito tempo a ciência e tecnologia andam de mãos dadas. muito dos avanços tecnológicos serviram para sustentar teorias científicas e muitas das teorias foram utilizadas para construção de equipamentos mais avançados. Por isso o ensino de ciências atrelado as tecnologias pode ser muito util porque torna os assuntos mais próximos do cotidiano dos alunos, ganhando uma nova importância. A tecnologia deve ser utilizada como meio de aquisição de conhecimento, e hoje a digitalização proporcionou uma maior facildade ao acesso a informação. Mas, para orientar melhor os discentes é necessário que tenhamos vivência com as novas tecnologias e a conciência que a atividade docente exige constante atualização e educação continuada.

terça-feira, setembro 05, 2006

Como proceder para veicular o conhecimento científico e tecnológico como não acabado, não neutro , social e históricamente constituído?


Acredito que é possível evitar que o conhecimento científico tecnológico tenha este caráter de acabado e onisciente, mas isto depende muito da postura dos profissionais que lidam com estes conhecimentos. A tolerância em relação aos outros saberes é indispensável para tal, até porque muito deste são confirmados posteriormente pelas ciências.
Hoje se tornou comum a divulgação em revistas, e diversas mídias os avanços tecnológicos e descobertas científicas tornando estes conhecimentos mais acessíveis a sociedade, mas penso que isto não é por acaso. A connhecimento C&T não é neutro pois por tras das pesquisas existe como agentes motivadores interesses pessoais, econômicos , políticos, etc...
Quanto a ser historicamente constituído o saber científico tecnológico se institui ao longo da história com afirmações confirmadas por meio de experimentos e sustentada com o passar dos anos até que seja provado o contrário.

terça-feira, agosto 29, 2006

ESPAÇOS CULTURAIS PARCEIROS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS

1) O Parque Zoobotânico Getúlio Vargas - http://www.facom.ufba.br/zootour/main.html)
Endereço:Alto de Ondina, Bairro: Ondina, Salvador.
Horário de funcionamento: de terça-feira à domingo, inclusive feriados, das 9h30 às 17h com acesso gratuito.
Telefax: (071) 3247-005
2.
E-mail: zoosalvador@seagri.ba.gov.br

O Zôo ainda desenvolve trabalhos de educação ambiental, paisagismo, enriquecimento da área botânica e pesquisas de manejo e reprodução das diferentes espécies. E ao visitar o site
http://www.facom.ufba.br/zootour/pesq.html, você pode deixar algumas informações e o seu ponto de vista sobre alguns aspectos do Zoológico de Salvador.

Vale a pena Participar!!!
Esta pesquisa é enviada diretamente para a direção do Zôo e assim você vai ajudar a aprimorar e melhorar os serviços oferecidos pela instituição.

2) Forte São Marcelo
Horário de Visitação: 09 às 18hs (todos os dias)
Venda de Ingressos: Centro Náutico da Bahia
Valor do Ingresso: R$10.00
Saída dos Barcos: De Meia em meia hora, apartir das 9hs da manhã , do Centro Náutico da Bahia

Para Visita de Comitiva agendar através do Telefone: (71) 9122-8776


3) Ilha de Itaparica
Acesso: de Ferry Boat ou Catamarã até o terminal de Bom despacho. De carro particular ou de van até as praias. É a maior ilha da Baía de Todos os Santos e um dos referenciais turísticos do Estado.

Possui um potencial extraordinário de recursos naturais, guardando recantos de grande beleza natural, situados em lugares bucólicos, de extrema beleza. Possui também seus dotes da terra, como sua água mineral, com características hipotermal e francamente radioativa.

4) Ilha de Maré:
Acesso: carro ou ônibus até o terminal de São Tomé de Paripe, de onde saem barcos diariamente de hora em hora, das 8h às 18h. Parece ser um pedacinho do planeta esquecido pelo tempo.
Mesmo estando localizada próximo a salvador - 20 minutos de barco - o povo da ilha cultiva hábitos antigos e vive basicamente da pesca e do artesanato.
É um local ainda primitivo com belas praias e vilas de casinhas à beira-mar.
Os três maiores povoados, Santana, Itamoabo e Praia Grande, são também as melhores praias.
Em todas, porém, há presença de pedras e mangues.

5) Ilha dos Frades
Acesso: até Madre de Deus de carro ou ônibus. De lá atravessa-se em barcos alugados até Paramana ou Ponta de nossa Senhora, com preços a combinar.
É uma das menores ilhas da Baía de Todos os Santos, e também uma das mais importantes do ponto de vista paisagístico.
Dona de exuberante floresta atlântica, conta com milhares de árvores nativas, inclusive pau-brasil. Tem a forma de uma estrela de quinze pontas e em cada extremidade está cada uma de suas belas praias.
É também considerada uma Reserva Ecológica, com tombamento municipal aprovado em 1982. Na ilha se encontram as ruínas de um lazareto, de um armazém onde os escravos chegados ficavam de quarentena, de um entreposto onde os escravos engordavam antes de serem vendidos, de uma casa de farinha, além de duas pequenas igrejas: a de Nossa Senhora do Loreto e a de Nossa Senhora de Guadalupe.

6) Parque de Pituaçu
Apresenta um núcleo de Educação Ambiental responsável pelo Programa de Educação Ambiental do Parque, realiza levantamento da flora e fauna local e administra cursos de capacitação voltado aos funcionários, policiais e entidades comunitárias. Além disso, semanalmente são promovidas ações recreativas e educativas conscientizando a comunidade quanto à importância da preservação da natureza existente.
Entrada Gratuita

7) GAMBÁ - Grupo Ambientalista da Bahia
A exemplo da maioria das ONG's ambientalistas, o GAMBÁ começou seu trabalho a partir de denúncias e protestos de ações degradantes ao meio ambiente. A divulgação de informações para a formação de opinião através da elaboração de jornais e boletins, a organização de um acervo bibliográfico, a discussão e participação na política pública na área têm sido formas de ação da entidade.

Entre em contato através do email
gamba@gamba.org.br.
O endereço da sede é: Av. Juracy Magalhães Júnior, 768 - Ed. RV Center - Sala 102 - RioVermelho Salvador - Bahia - Brasil CEP: 41940-060

Você também pode ligar ou enviar o fax para o número:Telefax: (71) 3240-6822

8) CETREL
A primeira empresa brasileira voltada para a proteção ambiental surge integrada de um complexo industrial de grande porte - um conceito inovador, numa época em que os aspectos ambientais não se alinhavam entre as principais preocupações na implantação de grandes empreendimentos industriais.

Agendamento de visitas:
Av. Tancredo Neves, 3343
Edf. CEMPRE, Torre A, Salas 1401 a 1404
Salvador-BA
CEP: 41.820-021
Tel.: 55 71 3273-2200 Fax: 55 71 3273-2212

09) IBAMA
Instituição que realiza com bastante propriedade a mediação dos conflitos sócio-ambientais, compreendendo a diversidade da sociedade, da complexidade dos interesses existentes e a garantia de desenvolvimento sustentável.

Superintendência do IBAMA em Salvador/BA :
Responsável: Célio Costa Pinto
E-Mail:
celio.pinto@ibama.gov.br
Av.Juracy Magalhães Júnior, nº 608 - Rio Vermelho - CEP: 41.940-060 - Salvador- BA
TEL/PABX: (71) 3172-1650
FAX: (71) 3172-1750

10) Projeto TAMAR

Tem como objetivo proteger as tartarugas marinhas dando apoio ao desenvolvimento das comunidades costeiras, de forma a oferecer alternativas econômicas que amenizassem a questão social, reduzindo assim a pressão humana sobre as tartarugas marinhas.
Em geral, os Centros contam com lojas de produtos TAMAR, museus, tanques e aquários com espécimes de tartarugas e outros animais marinhos, exposições, salas de vídeo e multimídia, auditórios para palestras, bares e cafés.

Praia do Forte (Coordenação Nacional)
Caixa Postal 2219 - CEP: 40223-970
Rio Vermelho-Salvador-BA
Tel.:(71) 3676-1020/1045 Fax:(71) 3676-1067

Arembepe
Caixa Postal 2219 - CEP 40223-970
Rio Vermelho-Salvador-BA
Tel/Fax:(71) 3624-1049

Costa do Sauípe
Caixa Postal 2219 - CEP 40223-970
Rio Vermelho-Salvador-BA
Tel/Fax:(71) 3464-2522

Sítio do Conde e Sub-Base Mangue Seco
Caixa Postal 2219 - CEP: 40223-970
Rio Vermelho-Salvador-BA
Tel.:(75) 3449-1134

O Licenciado em Ciências Naturais é o responsável por apresentar ao estudante as primeiras noções da área científica. A atuação desse profissional dá-se nas instituições de ensino público e privado, e é o profissional habilitado para ensinar de 5ª e 8ª séries do ensino fundamental fazendo com que o aprendizado sejá significativo ao ponto de dar sustentabilidade para o aprendizado das ciências e uma nova conpreenção de mundo.